【热门】初中作文集合10篇
时间：2024-07-05 10:57:43
在学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编帮大家整理的初中作文10篇，希望能够帮助到大家。
初中作文 篇1当眼瞳中不再有丝毫阳光映入，我才从愣怔中猛地清醒，像是忽然的意识到，夜已至。
把渐渐落下的夜幕收入我的眼眸，站在窗边的我才垂眸望向眼前的玻璃，隐隐约约透露出来的影像中，我模糊的看见自己的眼眸中，除了一片死寂的黑，再也看不见任何一丝璀璨。
就像是眼前的城市，喧闹而死寂。
窗外，灯红酒绿，声音如织，一如往常的喧闹异常，我看见道路旁花花绿绿的霓虹灯，配合着嘈杂的声音，把周遭渲染的一片迷离，天空却是一片寂静，只有些微看不见的星光，沉着而冷静。
我突然有些倦怠。
“磨剪刀咯，磨剪刀咯……”苍老而沙哑的声音像是冲破了所有的喧嚣，就这样突兀的毫无预兆的进入我的耳朵。
我眼前的世界突然模糊了。
当东方天际只露出鱼肚白的时候，巷子就已经开始沸腾了。各种的吆喝声一波盖过一波，却盖不过那个几余年来从不间断的声音。
“磨剪刀咯，磨剪刀咯……”老人弓着背，穿着很是精神，他的嗓音沙哑，感觉历经沧桑，地道的乡音很是动听，这般低沉的声音听了就如同烙印在了心上一样，让人忘不了，也不想忘。
每天我便都能听见那声熟悉的吆喝将还在睡梦中的我惊醒，窗外看时，那个老人便已经在和周围的人聊天，爽朗而不拘小节。我想我一定没有发现自己当时悄然上扬的嘴角和绽开在嘴边的微笑。
老人的声音也随着太阳落山而藏在日暮中。
日落时分，斜晖铺垫而成的小道尽头，那个磨剪刀的老人驼着背，收拾完他的工具，然后缓慢的走在余晖下。他的背后拉着一条长长的弯曲的影子，落日给他镀上一层淡淡的金色。而我竟第一次发现，原来他的背影也是寂寥的，莫名的有一种冷清。
是不是饱经沧桑的他也预见到了这个世界现在的样子？
“滴——”刺耳的喇叭声将我从回忆中拉回，眼前也陡然变得清晰，我隐隐有些失望，又看看了眼前依旧喧闹不堪的城市，一阵唏嘘。
似乎有什么随着时间的流逝消失了，我有些痛心。是因为喧闹代替里平静？还是曾经熟悉的声音现在已是不知去向？
我知道都不是。
是因为这个世界已经焕然一新，包括人心。
“磨剪刀咯，磨剪刀咯……”隐约中我似乎又听见了那苍老而沙哑的声音，冲破了斑斑驳驳的时光，像是要唤醒什么。
而我已经了然。
初中作文 篇2初中是整个中学学习的初级阶段，这是学生由少年向青年发展的时期，有着与小学、高中不同的特点，他 们独立追求与感受的个性日益突出，活泼、想学但基础薄弱，还很幼稚；对生活、社会、客观世界充满新鲜和 好奇，但认识不足。表现在作文中，往往是不会选题、不会集材、不会谋篇、不会措词，其问题的结症是我们 几十年来一成不变的传统教育形式，墨守成规的教学方法，使学生习惯于老师给他们命题、提示，甚至提供题 材；这种照葫芦画瓢的结果是：一种形式、一个材料换个题目学生从小学带进了初中，或许还要带到高中和更 高级的学校。长此以往，我们培养出来的将是怎样的社会人才。面临这种局面，我们的作文教学方法必须改革 .然而，出路何在？在这里我仅就多年来在初中作文教学方面遇到的一些问题谈谈自己的看法。
一、从港、台和国外中学作文教学看我们的差距
在港、台和日本及一些西方国家作文训练方式大多以命题作文为主，但题目要求写的内容是学生亲身经历 、耳闻目睹的，或者是比较熟悉的、感受比较深刻的。由于所写的东西针对性强，大多是发生在学生身上，比 较具体和实际，易于发表看法，使学生觉得有话可说，有内容可写，这就消除了写作的畏难情绪，同时也避免 了那种空发议论的倾向。我们现行的作文训练从命题的形式来看与境外的差别不大，但我们的学生生活的范围 很狭窄（学校——家庭“两点一线”），对客观世界的认识极为有限，写作时普遍感到内容贫乏、无从写起， 有畏难情绪；老师对这个问题又往往是命题的同时交给学生题材，让学生按范文依葫芦画瓢，学生始终在教师 的“卵翼”下写作，培养的是学生的惰性，独立写作能力始终没有得到提高。
训练时应注意和教材靠拢，重视读写结合。读写结合是提高写作能力的重要方式之一，或者说是练习写作 的一条捷径，倍受国外教育界的重视。阅读教学和作文教学紧密结合起来，目的是使阅读中获得的知识在写作 上得到运用，让学生尽量把教材上的东西转化成自己的东西，即学以致用。它是知识转化为能力的一种体现。 在国内由于应试的教育体制，迫使学生围绕几本教科书死记硬背，教材以外的书籍几乎与学生无缘，升学的压 力，呆板的教学形式，毫无创造力可言的作业，无法激起学生的学习兴趣。
我们的作文训练，认识性和实用性作文较少，以文学性作文（记叙文、议论文、散文）为主，写作教学的 最终目的模糊不清；而国外的作文训练，以上三种类型都较重视，尤以认识性作文和实用性作文为主，针对性 和实用性强。即针对学生的生活实际，作文训练紧密结合学生未来的生活和工作需要，目的在于培养学生适应 生活能力，让学生成为学习的主人，为将来走向社会打下基础。
在作文教学的过程中，我国作文教学的一般过程是：命题——指导——写作——批改——讲评，整个过程 以“教师为中心”,学生的思想受到束缚，创造性无法得到发挥；而国外作文的教学过程是：取材——构思— —记叙——推敲——评价，它的特点与学生的写作过程相一致，整个过程体现的是“学生为中心”,学生的创 作个性得到良好地发展。
在不同文体的训练形式上，我国大多数语文教师目前仍采用传统的记叙文——说明文——议论文单线文体 训练，彼此之间仿佛是独立的学科；而国外一般采用不同体交叉的综合训练方法，三种文体相互穿插，相互渗 透。这比较符合学生的心理特点和能力螺旋式上升发展的规律，()是作文教学的共同发展趋势。
我认为，我们现行作文教学的最大失误，是没有把学生置入大社会、大自然之中，在他们的脑海里是一片 灰色的世界，没有色彩，没有生机，唯独老师、家长是他们的影子，导致学生在写作时把心灵沟通、感情渲泄 的快乐，变成言不由衷、动辄被咎的痛苦。初中毕业后还是被“怎样写”和“写什么”深深地困扰着。探究初中作文教学方法
作文是表达，是创造，是学生用自己的语言去表达所认识的客观世界。学生感到难，对教师来说也难—— 作为教学很难在短期内见效。怎样提高作文教学效果，是整个中学语文教学体系中至关重要同时又是最不容易 找到现存答案的课题。在我多年的初中语文教学生涯中，尽管作过这样或那样的尝试与摸索，作文教学始终给 我留下了深深的感触，要想在初中作文教学中取得明显的成效，关键在教师——教师对作文教学 ……此处隐藏5589个字……的男生由于用力过猛，一个个身上都冒汗，而我们班的女生，有的拿毛巾给男生，有的拿水给他们喝，一个个忙的不亦乐乎，到了后几场越来越激烈了，每到关键的时候，班上的男生，女生都扯着嗓子大叫由于班上的同学热情得过火，我们班的男生连连取胜，最后我班胜利了。我想如果结果不是这样的，也没关系，因为我们并不在乎结果，我们在意的是他们的精彩的比赛过程，在意的是我们在那样一个精彩的过程中所体现出来的纯真友情，‘过程’，一个平凡而又那么深奥的词，一个仅由两个字组成而又引人无限遐想的词，一个用眼睛能看到却需要用心去体会的词。
初中作文 篇8初冬的风，带着些许的寒意，低低地在窗棂边旋舞。
阳光，出奇的好。
吃饭学习睡觉三点一线的生活让我烦躁不已，学习的压力，成绩的波动让我透不过气。我觉得我很痛苦，我离幸福好远好远。总是刻意的寻找幸福留下的蛛丝马迹，却因难于见到幸福的容颜而遗憾不已，伸手去触摸，幸福的脸总在不远处绽放笑意，可是却总有距离，只得不由自主的深深叹息。
窗外的阳光，刺痛了我的眼，我情不自禁地打开了书橱，散发出的墨香气息让我沉醉，让我痴迷。
随意地打开了一本书，我仿佛看见，李白仰望天空，对着滔天气势的黄河，豪迈地大喊长风破浪会有时，直挂云帆济沧海；我仿佛看见，易安独倚阑杆，轻声吟诵莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦；我仿佛看见，屈原站在汨罗江畔，道出汨罗江畔的思思苦楚举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒；我仿佛看见，柳永身着一袭素袍，肆意地抒发着激情杨柳岸，晓风残月。
阳光照耀在书上，一块块铅字变得活泼起来。它们跳跃着，欢笑着，化作七彩的霓裳，化作娇娆的牡丹，在空中漫舞。我的心也如一朵含苞欲放的花，在书香的渲染之下，啪啪地绽放，里面洋溢着快乐，和幸福。
我才发现，原来幸福是如此简单。即使生活三点一线却也别有趣味。一段段佳句美文与我为友，一首首唐诗宋词与我为伴。幸福，不仅仅是物质生活中的满足、给予，更是心灵上的慰藉，精神上的愉悦与体验。每一本书都把我拉进了幸福之中，无论有多大的生活压力，都能在书本中得以释怀。
我不由自主的大喊：我很幸福！我很幸福！幸福其实真的很简单！
初冬的风，带着些许的寒意，低低的在窗棂边旋舞。
阳光出奇的好。
初中作文 篇9晴天的第一缕阳光，照进窗户射在身上，那是极舒服的。我慵懒地躺在床上尽情享受着被窝里的舒适。
这是我放假被父母送到乡下的第三天，与前两天如出一辙，我仍然被爷爷催促着起床。我不情愿地从被窝里爬出来。迎接我的却是冬日无情的寒风。早饭过后，我同往日一样玩着手机，本想又爬上床去，却被奶奶叫住，她让我去喂猪。我心中十万个不情愿，但爸爸早就叮嘱我这个寒假多帮爷爷奶奶做事，我表面上也只好爽快地答应了。
我的任务是要把小猪全部赶向猪圈里屯食的地方。之前我已经与这些调皮可爱的猪崽们见了面，我向来是很喜欢小动物的，我的心情也随着见到它们而“多云转晴”。今天他们看到我也格外亲切而热情。圈门一开，平时懒懒散散畏首畏尾的小猪全都向我涌来，我吓得不知所措，只好全力向屯食的地方跑去。身后一群猪崽追逐着我，很快我就将他们带到了目的地，现在我需要突出重围。小猪们注视着我的一举一动。我慢慢朝着出口一步步地挪着，它们也一步一步紧紧跟随。站在门口的几只小猪还一直拿鼻子顶我，想将我往里顶。我无可奈何，只好被迫“留”下来。它们看我留下来之后，都放松警惕，纷纷享用起它们的佳肴。我也再无逃跑之心。安静地享受着生灵之间的情感交流与相处。对于一个人来说，待在这样的地方无疑是孤独的，但对于一个愿意用心与其他生灵交流的人来说，那就会得到温暖。这种温暖并不来自于其他生灵的给予，而是人自我的主动释放。
漫长充实的一上午正在静悄悄地流走，注视着这群可爱的小生命吃饱喝足之后，我也意识到了现在是带着他们离开的时候了，他们注视着我，我也注视着它们。我不忍心先迈出一步来打破这幅美丽和谐的画面。这也许就是生灵与生灵之间最崇高的敬意。我们人类来到这个世界，然后统治了这个世界，我们并没有对其他在这个地球上生存了足够多时间的前辈们抱有足够多的尊重，没了它们，我们什么也不是。我从这群小猪的眼中得到了温暖，这温暖不来自于肌肤之上，而是从心中，由衷地感受到，接触到这种温暖。
“开饭了！”奶奶的声音打破了宁静，我反应过来，将猪群带回圈里就出去吃饭。打开那门的一瞬间，迎接我的同样是刺骨的寒风。但我心里却无限炙热，无比温暖。我快步走向大堂。回忆上午的点点滴滴，我仿佛就如它们的挚友，无需言语也懂得彼此。我很高兴，主动结交了这样的朋友。我更庆幸，我足够勇敢地迈出那一步，而换来无比的温暖。
初中作文 篇10有一个人在，有一个这样的人，她从小就和父亲在一起生活，在她很小的时候，父母离了婚，母亲抛下年幼的自己和父亲头也不回的和另一个男人登上了出国的飞机。
林茉是一个十分乖巧的孩子，她知道父母离婚之后，父亲拉扯自己长大不容易，她恨透了母亲，恨她母亲的红杏出墙，恨母亲那么狠心的抛弃了她和父亲，而父亲没有文化，为了供林茉读书，父亲常常打三四份工，就算累得腰也直不起来了，也从没听他说过一句苦。
她知道父亲不容易，唯一能报答他的就是好成绩，所以她的成绩在全校里是最拨洒的，父亲常常说：“茉儿呀，再努力一点，考上个好大学，咱老有可没出过一个大学生呢，别像爸一样，一辈子没文化，只能给别人打零工，到时候回老家时脸上也有光啊!”林茉时时刻刻的提醒自己，父亲最大的愿望就是盼望自己可以考个好大学，她一定会满足父亲的愿望的，林茉和父亲之间唯一比较快乐的事就是比撞厨艺，有时两个名炒一盘菜，互相挑对方的缺点，虽然吃的是青菜，豆腐，但脸上也依然挂着笑容。
有时候林茉会趁着父亲睡着的时候偷偷看着父亲，头上的白发越来越多了，皮肤也因为长期在太阳下晒着变得黝黑，手上的茧子越来越多了，脸上的皱纹也越来越深了，这些都是父亲为自己所付出的证据。
母亲回来了，她来向父亲付回林茉的抚养权，原因是因为她自己不能在生育了，不想让自己诺大的财产无人继承，林茉不会去的，她向母亲说了一句话，说得母亲哑口无言，她说：“当你决定跟那个男人走的时候，你就已经没有我这个女儿了。”林茉本以为，等自己考上了大学，找到了工作，就可以带着父亲好好过日子，却不知，父亲前几天在工地上出了事，被工友们送去医院的时候发现患了肺癌晚期，父亲没有几天了，她不想让林茉看到自己脆弱的样子，因为他知道，在女儿心目中，自己是高大威猛的，他拿出自己所有的积蓄，为要茉报一个以三个月为期的旅行团，他哄林茉去旅行了，自己却在家默默地等着死神降临。
他死了，是在林茉回来的前两天，当邻居们发现他时，他睡在床上，手里紧紧握着的是他和女儿的合照，当林茉回来时看到的是邻居们为父亲操办后事的画面，父亲生前的工友对林茉把前因后果都说了，林茉呆呆地走到父亲的灵前，跪了下来，直到父亲下葬的那一天，林茉才很大声的叫了一句：爸，把悲伤的情绪都发泄出来了。
林茉永远记得，她在这个世界上收到的最好的礼物就是令她最感动的父爱!
